Už jste někdy slyšeli spojení: „Klikačky-tahačky“? My tak označujeme aplikace s hotovým obsahem, ve kterých se kliká na správnou možnost, přetahují prvky nebo vybírá odpověď. Nejsou to aplikace, ve kterých bychom něco vytvářeli, přesto mají ve školní praxi své místo. Zvlášť tam, kde jde o rychlé procvičení, upevnění učiva nebo krátkou aktivitu, kterou lze využít [...]
Rubriky: Články, Návody, Speciální potřeby, Zpřístupnění
Psaní na klasické externí klávesnici by mělo zůstat důležitou součástí výuky digitálních dovedností. Děti si při něm osvojují správné návyky a orientaci na standardním rozložení kláves, které budou potřebovat při práci s počítačem. V běžném životě se ale stále častěji setkávají s dotykovými zařízeními, zejména s tablety a telefony. Běžná vestavěná dotyková klávesnice nemusí být [...]
Rubriky: Články, Inspirace, Kreativita, Návody
Listí už opadalo, vstáváme za tmy a za tmy se vracíme domů. Doma voní svíčky a za chvíli se přidá i vůně leštěnky. To všechno znamená, že se blíží nejtřpytivější období roku. Vánoce! 🎄 A možná i pro mnohé z nás i doba, kdy píšeme a posíláme vánoční přání. Psaní na klávesnici, typografie (volba písma, [...]
Rubriky: Praxe, Školní předměty
V hodině českého jazyka jsme se v ZŠ Plavy věnovali se čtvrťáky tématu jejich hodnotového žebříčku. Pracovní sešit nabízel úkol seřadit daná slova podle důležitosti pro žáky samotné. Protože je baví práce na iPadu a rádi objevují nové možnosti jejich využití, zvolila jsem pro splnění tohoto úkolu aplikaci Timeline. Tato aplikace se využívá hlavně k určení časového rámce, ale lze ji využít [...]
Rubriky: Kreativita, Praxe, Všeobecný rozvoj
V závěru školního roku 2014/2015 jsem se se svými třeťáky domluvila, že si budeme o prázdninách posílat pohledy. Domluva zněla, že každý pošle pohled paní učitelce a paní učitelka zase pošle pohled každému žákovi. A abychom si to trošku okořenili, podmínkou bylo, že v textu musí být obsažena minimálně tři vyjmenovaná slova :-) A tak [...]
Rubriky: Inspirace, Kreativita, Praxe, Školní předměty
Cílem infografiky je jasně a ve stručnosti podávat informace tak, aby hlavní myšlenky byly jasně patrné a nebylo nutné vstřebat velké množství textu. Konkrétně se jedná o spojení obrázků, symbolů, piktogramů a textu, které, v graficky zajímavé podobě, zprostředkují klíčové informace, nabízejí shrnutí údajů, ukazují problém v nějaké časové nebo procesní souslednosti, zprostředkují výsledky nějakého děje. [...]
Rubriky: Inspirace, Komunikace, Kreativita, Návody, Školní předměty
Nedávno jsem hledala aplikaci, ve které by byli druháčci schopní jednoduše vytvořit prezentaci nebo vyprávění. Volba padla na Vidru, i když je mi jasné, že až u nás přijdou na řadu vyjmenovaná slova, děti budou psát v té naší vydře měkké i:-) Aplikace vám vlastně vytvoří film buď z vlastních fotografií, nebo si vyberete pozadí a ikony [...]
Rubriky: Všeobecný rozvoj, Zpřístupnění
Asi všichni jsme už slyšeli o Siri, digitální asistentce, schované v našem iOS zařízení. Rozumí všemu, co uživatel říká, smysluplně odpovídá na otázky, je s ní možné konverzovat. Zdá se být tak velmi skutečná, že některým lidem může nahradit chybějící kontakt. Nedávno obletěl svět text matky autistického chlapce, kde popisuje mimo jiné, jak Siri učí [...]
Rubriky: Články, Inspirace, Praxe
Probíráme skupiny DĚ, TĚ, NĚ a také neustále procvičujeme doplňování i/y ve slovech po tvrdých a měkkých souhláskách. iPady jsem dnes využil k vyplňování on-line testů, které jsem našel na stránkách http://cviceni.testy.sweb.cz/CJ.htm. Odkaz pro děti jsem vložil na své stránky www.panucitel.cz. Některé testy (narazil jsem na testy druhy vět) na iPadech nejdou spustit, neboť jsou nejspíš ve [...]
Rubriky: Články, Inspirace, Kreativita, Praxe, Školní předměty
Pořád si říkám, jak je možné, že mne neustále dokáží překvapovat některé aplikace. Stáhl jsem si aplikaci Cloudart, protože se mi prostě líbila. A to myslím doslova. Líbí se mi, jak můžu slova zvětšovat, upravovat barevné schéma, jak se seskupují. Aplikaci jsem využil v hodině ČJ, kde vyvozujeme nové učivo – Přídavná jména. Připavil jsem [...]



