Již během roku 2013 jsme vám zde psali o projektu „počítačové terapie“, který jsem dříve zformoval právě zejména díky inspiraci, iniciativě i-SENu, jehož úsilí je pro nás stále velkou inspirací a motivací. Tento projekt naštěstí nikde neusnul, ale může pokračovat živě dál, a tak si můžeme napsat opět více o jeho pokračování. Jak už asi víte, podařilo se nám již dříve vytvořit v rámci tohoto projektu praktický denní program „počítačové terapie“, k…
Nalezeno 85 výsledků hledání
Rubriky: Speciální potřeby, Všeobecný rozvoj, Zpřístupnění
Jednou z výhod používání technologií je to, že mohou zjednodušit nějakou činnost nebo pomoct s nějakým problémem. Tento článek se bude věnovat možnostem přizpůsobení iPadu pro zjednodušení a podporu psaní. Po upgrade na iOS 8 se otevřely možnosti pro vývoj klávesnic 3. stran. Tedy doplnění nativní klávesnice v zařízení nějakými dalšími. Původně jsem hledala nějakou klávesnici, která by byla přístupná pro žáka s těžší zrakovou vadou. Proto ve srov…
Rubriky: Návody, Praxe, Speciální potřeby, Zpřístupnění
SVĚTOVÝ DEN POVĚDOMÍ O DIGITÁLNÍ PŘÍSTUPNOSTI (Global Accessibility Awarenes Day – GAAD ) 21. května (třetí čtvrtek v květnu) Podstatou a cílem tohoto dne je podnítit lidi k přemýšlení, rozhovoru a získávání informací o možnostech digitální přístupnosti (weby, software, mobilní zařízení…) pro uživatele se speciálními potřebami. Pokud se chcete připojit, můžete ve čtvrtek, aspoň na jednu hodinu, zkusit některou z nabízených aktivit http://www.gl…
Rubriky: Praxe, Školní předměty, Všeobecný rozvoj
Jako asi v každé škole, i u nás se tento týden očekávala návštěva čerta a Mikuláše. Den před jsem suplovala dvouhodinovku hudební a řečové výchovy u třeťáků. Protože jsem mezi dětmi nejznámější jako „ta s iPady“ a když se objevím, už koukají, jestli je nesu, nemohla jsem tuhle třídu, kterou normálně neučím, zklamat. Děti se na příchod trochu obávaných návštěvníků už připravovaly, básničky, nutné k získání mikulášského dárečku, měly nacvičené a vý…
Matematika nemusí začínat u čísel v sešitě, ale klidně u „věcí“, které si můžeme poskládat, přesouvat a zkoumat. Právě na tom stojí tzv. manipulativa – pomůcky, se kterými se z abstraktních pojmů stává něco konkrétního a pochopitelného. Platforma, kterou si tentokrát představíme, tenhle princip přenáší do digitálního prostředí. Místo pasivního počítání nabízí nástroje, ve kterých žáci matematiku skutečně tvoří, zkouší a objevují. Aktivní zapojení…
