Když někoho vidíte poprvé, chvilku trvá, než se seznámíte natolik abyste mohli začít spolupracovat. No jo! Ale co když máte na seznamování málo času a potřebujete nastavit spolupráci co nejdřív a co nejlépe? Tuhle otázku jsme si položili před prvním mezinárodním projektovým setkáním našeho začínajícího projektu Erasmus plus. Jedenáct jmen, jedenáct koordinátorů z pěti zemí, které známe jen z e-mailů. Z e-mailů a z měsíční on-line spolupráce na pr…
Nalezeno 83 výsledků hledání
Rubriky: Inspirace, Komunikace, Kreativita, Praxe, Školní předměty
Aplikace firmy TinyBop patří mezi ty preferované. Jsou cíleně zaměřené na konkrétní výuková témata, ale zároveň je zde prostor pro objevování, hru a zkoumání a dokonce na nás “mluví česky”. Prostě splňují hned několik požadavků, které na aplikace máme. Většinou je již z jejich názvu patrné, na co práce s nimi cílí. Toto úplně neplatí u aplikace “Me”, která se (automatickým překladem) stáhne do iPadu pod názvem “MĚ”. Ano, obsahuje informace “o mně…
Rubriky: Inspirace, Naše příběhy, Praxe
…nejprve bychom chtěli začít naprosto upřímnou děkovačkou: srdečně Vám děkujeme, že pro nás děláte kurzy, tvoříte skvělé webové stránky, zkoušíte a tvoříte nové aplikace, které nám potom jednoduše servírujete :). Váš web i facebooková stránka se pro nás stává každodenní inspirací. A jak to tedy u nás v SPC s iPadem začalo? :).V zimě 2012 jsme se zúčastnili Vašeho kurzu, kde jsme se s iPadem poprvé seznámili a mohli si jej i osahat. Naše nadšení b…
Rubriky: Speciální potřeby
Jednou z účinných možností, jak podporovat dorozumění dětí s narušenou komunikační schopností, je využívání gest a znaků, kterými doprovázíme mluvenou řeč. Znakování v tomto případě není cílem, ale prostředkem a doplňkem jazykové stimulace a porozumění řeči. Pro podporu komunikace u dětí, které využívají formy AAK, je doprovázení řeči nějakým vizuálním symbolem (modelování) naprosto zásadní. Mohou to být různé grafické symboly (piktogramy, obrázk…
Rubriky: Články, Inspirace, Školní předměty
S osmáky jsme se v posledním měsíci zabývali tématem „kruh a kružnice“. Po různých badatelských úkolech, do kterých jsme zapojili obruče a tyče z tělocvičny či maminčiny krejčovské metry a tatínkovy šuplery, jsme se dostali až k výpočtům délky kružnice a obsahu kruhu. Myslím si, že kolegové z jiných škol budou mít stejnou zkušenost, že jakmile dítko školou povinné slyší pojem slovní úloha, zašklebí se a prchá. Jsem ráda, že jsem před lety objevil…
Rubriky: Články, Kreativita, Praxe, Školní předměty, Speciální potřeby
Dnes jsme v řečové výchově vyzkoušeli aplikaci TouchCast. Aplikace, byť to tak na první pohled nevypadá, slouží perfektně k rozvoji slovní zásoby a rozvoji samostatného mluveného projevu. O aplikaci se dočtete také v tomto článku Markéty Č.. Aplikace funguje jako jedno velké televizní studio, které umožňuje vytvářet televizní reportáže, nebo třeba recenze. Ale možností je mnoho, záleží na fantazii. Dá se použít širokým způsobem. My jsme si vyzkou…
Rubriky: Přehledy, Všeobecný rozvoj
…Pro zobrazení tohoto obsahu je nutné být přihlášen. Přihlásit se!…
APLIKACE STÁLE PŘIBÝVAJÍ :-) …a proto postupně vytváříme pro každou oblast vlastní stránku, zde najdete základní přehledy, které pravidelně doplňujeme Aplikace v češtině Vzdělávací aplikace v češtině Časopisy pro děti Aplikace s možností české (slovenské, jakékoliv…) hlasové nahrávky Aplikace pro všeobecný rozvoj Aplikace 1. volby Třídění a přiřazování Aplikace pro rozvoj sluchového vnímání Aplikace pro rozvoj spolupráce pravé a levé hemisféry a…
Rubriky: Články, Speciální potřeby
…Pro zobrazení tohoto obsahu je nutné být přihlášen. Přihlásit se!…
