Často skloňovanou frází v kurikulárních dokumentech, i na různých serverech a diskuzích, věnovaných problematice školství je něco ve smyslu „škola by měla v žácích probouzet kreativitu“, „rozvíjíme kreativní myšlení“, „tvořivost jako důležitá dovednost pro život“ … Také já často podobná slova používám, když chci vysvětlit smysl iPadu jako nástroje pro tvorbu vlastního obsahu a „rozvoj kreativity“. I když sama, myslím, vnímám smysl těchto slov a…
Rubriky: Inspirace, Kreativita
V naší škole funguje už od roku 2006 projekt SETKÁNÍ – je to integrační projekt Speciální ZŠ Poděbrady a je určen žákům okolních 7. ročníků ZŠ a odpovídajícímu ročníku víceletého gymnázia. Hlavním cílem je prostřednictvím vlastní zkušenosti seznámit tuto skupinu žáků s problematikou života dětí s postižením. Dnes k nám dorazili žáci ze ZŠ Václava Havla a my jsme se je snažili zapojit do společné práce s dětmi. Pomáhali dětem s výrobou masky a s…
Rubriky: Komunikace, Kreativita, Média, Přehledy, Všeobecný rozvoj
…Pro zobrazení tohoto obsahu je nutné být přihlášen. Přihlásit se!…
Rubriky: Inspirace, Kreativita, Praxe, Všeobecný rozvoj
Show me (Ukaž mi) je aplikace, kterou jsme dnes použili nejenom na pochlubení se vánočními dárky, ale také jako kreslící nástroj, pro rozvoj souvislého vyjadřování, vyhledávání na webu a prezentování. Aplikace (je zdarma) patří mezi screencastingové nástroje a tento malý příspěvek je motivací na velký článek o možnostech screencastingu, který bude následovat :). Děti nejdříve v aplikaci nakreslily obrázek, s pomocí integrovaného webového vyhledáv…
Rubriky: Inspirace, Kreativita, Média, Všeobecný rozvoj
Proč storytelling Pro zpracování našeho příběhu jsem hledal takovou formu, při které bych zapojil co nejvíce samotné děti. Takovou formou storytelling zaručeně je, a proto padla volba právě na něj. Někdo si pod pojmem digitální storytelling automaticky představí, že se vše děje digitálně, tedy jen za pomocí počítačů, notebooků, tabletů, mobilních telefonů, iPadů atd. Určitě tomu tak ale nemusí být. ICT technologie v tomto řetězci jistě hrají svoj…
Rubriky: Komunita
První ročník mezinárodního setkání speciálních pedagogů se konal loni v Praze. Ve dnech 7.- 8.11.2014, se příležitost potkat speciální pedagogy, pracující s iPady, opakovala v Berlíně a my jsme moc rádi, že jsme mohli být s iSEN znovu u toho (i když nám zpočátku trochu změnila cestovní plány stávka německých železničářů). Pokusím se pro zájemce shrnout to nejzajímavější, co jsme měli možnost vidět. Podtitulem summitu byla INKLUZE, způsob, jak pom…
Nearpod Jedná se o velmi silný a efektivní nástroj pro výuku. Učitel si vytvoří účet na www.nearpod.com. Základní verze je zdarma. Nabízí 50 MB prostoru, velikost prezentace může být 20 MB a 30 žáků připojených. Přehlednou tabulku služeb najdete na jejich stránkách. O co tedy jde? Přes webové rozhraní se příhlásíte (můžete se přihlásit také přes Google účet) a jednoduše vytváříte (Create) interaktivní výuku v plném slova smyslu. Jedná se o tvorb…
Rubriky: iTunes U
V AppStore najdete zdarma k dispozici aplikaci iTunes U. Možná, že jste se s ní setkali již dříve, třeba při stahování kurzů pro výuku angličtiny nebo vzdělávacích materiálů, které vás zajímaly. Od ledna 2014 můžeme konečně i v ČR využít iTunes U pro vytváření českých kurzů. „Nástroj iTunes U je takovým zastřešujícím prvkem pro vzdělávání s iPadem. Díky iTunes U kurzu můžete svým studentům předat kompletního průvodce studiem včetně všech potřebný…
Rubriky: Komunita
12.2. 2014 proběhla ve velké posluchárně pedagogické fakulty, katedry speciální pedagogiky ODBORNÁ VÝROČNÍ KONFERENCE psychopedické společnosti. Byli jsme požádáni o vytvoření programu s tématem využívání iPadů ve speciálním vzdělávání. Naším cílem bylo ukázat odborné pedagogické veřejnosti cestu, kterou iSEN iniciativa prošla v průběhu tří let své existence, představit konkrétní příklady dobré praxe ze škol a zařízení v ČR a také namotivovat dal…
Rubriky: Články, Kreativita, Média, Školní předměty
Nedávno jsem se rozhodla využít v hodině českého jazyka iPad. Vzhledem k tomu, že většina z mých žáků zatím stále čte s určitou těžkostí, zadala jsem každému z nich krátký úryvek textu, jehož četbu si měli během 10 minut natrénovat. Cílem bylo, aby ji poté přečetli jak nejlépe to půjde, sebevědomě a bez zádrhelů. Protože se jednalo o epický text popisující domnělou historii stavby Karlova mostu, mou prací bylo zvolit správný nástroj tak, aby výsl…



