Výuka čtení je u nás tvrdý oříšek. Jára už sice přečte několik slov (většinou jmen), umí víc jak polovinu písmenek z abecedy, ale ke čtení máme pořád stejně daleko… Na Montessori doma mě zaujal postup výuky čtení metodou montessori. Napadlo mě, že by možná Jára krátká slova lépe vyhláskoval. Inspirovala jsem se a udělala mu pomůcky k výuce čtení klasicky pomocí kartiček a také zábavněji, pomocí iPadu (slovní zásoba a kartičky ZDE, malé obrázky js…
Nalezeno 112 výsledků hledání
Rubriky: Praxe, Školní předměty
Před časem (díky panu Gybasovi a Kováčovi) jsem začal pracovat s aplikací Stick Around. Nemá smysl ji znovu popisovat. Stačí kliknout na www.ipadvevyuce.cz. Že je opravdu skvělá vědí všichni, kteří s ní pracují… Rozhodl jsem se aplikaci použít v hodině psaní, ve které se konala písařská soutěž. Jelikož jsme zrovna v té době mluvili v Prvouce o státních symbolech, tak proč nevyužít text státní hymny? Hodina probíhala následovně. V úvodní části jse…
Rubriky: Inspirace, Kreativita, Praxe, Školní předměty
…v anglicky, ale rozhodně to není nic složitého – open, cancel, save, send, label, choose image, finish apod. No, ukázalo se, že na angličtině v aplikaci ještě musíme zapracovat. Technicky jsme to nakonec dali i s posláním e-mailu. Informace jsou také víceméně správně, pozor na rok úmrtí Konstantina, i když nezařadili jsme ho mezi top ten letopočtů, také mně překvapil slamníkovec – to asi bude Slavníkovec – rozuměj sv. Vojtěch. Objevila se chybná k…
Rubriky: Školní předměty, Speciální potřeby
Každé pondělí začínáme podle rozvrhu hodin – čtením. Po čtení už následuje to, co je zapotřebí procvičit, zopakovat, zkrátka vše, co se ale předem musí vymyslet. Tentokrát čtením naší nejoblíbenější knihy Mach a Šebestová hodina čtení neskončila. Už čteme čtvrtou kapitolu. Tak jsme si udělali mezipředmětový blok. Přečetli jsme si, zapsali si do sešitu keywords (ano, my už víme, co tohle slovo znamená a proč se mu tak říká), ke klíčovům slovům a…
Rubriky: Návody, Praxe, Speciální potřeby, Zpřístupnění
SVĚTOVÝ DEN POVĚDOMÍ O DIGITÁLNÍ PŘÍSTUPNOSTI (Global Accessibility Awarenes Day – GAAD ) 21. května (třetí čtvrtek v květnu) Podstatou a cílem tohoto dne je podnítit lidi k přemýšlení, rozhovoru a získávání informací o možnostech digitální přístupnosti (weby, software, mobilní zařízení…) pro uživatele se speciálními potřebami. Pokud se chcete připojit, můžete ve čtvrtek, aspoň na jednu hodinu, zkusit některou z nabízených aktivit http://www.gl…
Rubriky: Praxe, Školní předměty, Speciální potřeby
PICAA – španělská free aplikace. Od doby, kdy jsem s ní pracovala naposledy (ZDE), ji vylepšili. Nyní je přehlednější a volí se mezi pracovním a hracím módem. Na globální čtení a úkoly na způsob třídění do skupin je fajn:-) Docela zajímavé aplikace jsou: Simple Flash Card Maker Funguje jako kartičky např. na učení slovíček z cizího jazyka. Dobře jde využít i při globálním čtení. V aplikaci se nastaví na jednu kartu text, na druhou obrázek. Na k…
Rubriky: Články, Praxe, Speciální potřeby, Zpřístupnění
S písmem OpenDyslexic se pravidelně setkáváte na našich kurzech, kde ho účastníkům ukazujeme jako jednu z možností podpory čtení a přístupnosti textů. Využíváme ho i v některých našich materiálech, a to hlavně jako inspiraci k diskuzi o tom, jak různí lidé vnímají text a co může některým čtenářům pomoci k lepší orientaci při čtení. Možná jste na něj narazili na internetu. Podivně tvarované písmo, které má těžký „spodek“, jako by ho k zemi táhla g…
Rubriky: Inspirace, Kreativita, Praxe, Školní předměty
Úspěšně jsme dokončili náš další projekt v aplikaci BookCreator – Moje kniha. Tak jsme nazvali naši, v pořadí druhou, elektronickou knihu, kterou jsme společně vytvářeli v hodinách čtení, psaní, počtů, společenské výchovy, výtvarné výchovy, pracovní výchovy a řečové výchovy. Moje kniha se pozvolna stávala mezipředmětovou záležitostí, jelikož žáci pracovali napříč zmíněnými předměty. v počtech jsme pracovali s osobní váhou a metrem – měřili se a v…
Rubriky: Speciální potřeby, Všeobecný rozvoj, Zpřístupnění
Od září 2016 začal platit nový školský zákon, díky kterému by školy hlavního vzdělávací proudu měly mít možnost integrovat žáky se speciálními potřebami s kvalitnější, státem garantovanou, materiální i personální podporou. Nechci rozebírat výhody a nevýhody, argumenty pro a proti, představy a skutečnost… Chci se držet témat, která iSen nabízí a tím je smysluplné využívání technologií/iPadů ve vzdělávání. Přestože v oficiálních dokumentech není o…
Rubriky: Inspirace, Praxe, Školní předměty
…Pro zobrazení tohoto obsahu je nutné být přihlášen. Přihlásit se!…
